大兴镇中心幼儿园游戏观察记录-快乐蹦床（幼儿园蹦蹦床游戏规则）

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本文目录一览：

• 1、大兴镇中心幼儿园游戏观察记录-快乐蹦床
• 2、幼儿园蹦蹦床游戏规则
• 3、小班幼儿园开展蹦蹦床的意义

大兴镇中心幼儿园游戏观察记录-快乐蹦床

观察日期:2020年6月30日

观察地点:蹦床

观察对象:大二班部分孩子

记录教师:大二班崔玉立

观察实录:

从给予孩子自由、自主选择的权利和兴趣出发，本周我们依然给予孩子最大的自由和自主性，让孩子自己选择想玩的游戏活动。通过观察，我发现孩子对于蹦床的兴趣很浓厚，每次都能玩出不同的花样。

当把“户外活动时间到”的口令发出后，孩子们都争抢着来当排头。来到门前，孩子一哄而散。就在这时我发现一个现象，蹦床这总是聚集着很多小朋友以至于蹦床都容纳不了。

刚开始，5，6个小朋友都在蹦床上一起跳，慢慢的，小朋友们都累了，就在这时，李慧提出：“你们都躺下，我来跳。”于是其他小朋友纷纷躺下，李慧一个人跳。渐渐地，其他小朋友觉得这样也挺好玩，于是就开始有两个人跳，其他人躺着和三个人跳，其他小朋友躺着的形式。游戏似乎越来越有趣了。就在大家一起很开心的蹦跳时，李悦菡调皮地说：你们都盘腿坐下，然后我跳，看能不能把你们崛起来。”于是大家都盘腿坐下，李悦菡跳起来。一会小朋友们约好都盘腿坐着，然后努力往上跳。通过大家的集思广益，游戏的玩法不断被更新。小朋友们也玩的很尽兴。

教师思考：

大班的孩子已经开始能够按照自己的喜好自主选择自己想玩的游戏。没有人干预，自己是自己游戏的主人，他们的天性得到了充分的释放。在自主游戏中发展了他们的想象力、创造力。在蹦床游戏中，他们集思广益，相互合作，不仅体验了蹦床的不同玩法，也体验到了真正的快乐。

存在问题：

在游戏的过程中，我发现蹦床的门不牢固，容易发生安全问题，应尽快整改。

幼儿园蹦蹦床游戏规则

一、游戏名称：跳跳床
二、适应年龄段：3―4岁
三、适合季节：四季
四、游戏目标
1、探索玩“蹦床”的方法，发展上肢及腰腹力量与动作协调能力。2、体验与同伴合作游戏的快乐，建立合作意识与能力。
五、游戏准备
大型蹦蹦床、乌龟头饰
六、游戏玩法
1．请幼儿沿着蹦床的四周走。
2．请幼儿在蹦床里走来走去。
3．请幼儿在蹦床上弹跳。
4．请幼儿在蹦床上自由翻滚。
建议
1．按蹦床大小来安排幼儿人数。
2．玩时要有专人负责。
3．玩时要求要一致，不要几种玩法同时进行，以免碰撞。
4．在弹跳或翻滚时时间不要过长，以免幼儿疲劳。游戏玩法
七、理论依据
根据《3―6岁儿童儿童学习与发展指南》健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣，发展动作的灵活性和协调性;
八、辅助游戏双杠、飞盘、流星球
九、注意事项
探索爬的不同方法
十、活动建议
1．按蹦床大小来安排幼儿人数。
2．玩时要有专人负责。
3．玩时要求要一致，不要几种玩法同时进行，以免碰撞。
4．在弹跳或翻滚时时间不要过长，以免幼儿疲劳

小班幼儿园开展蹦蹦床的意义

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促进消化。
蹦床运动能够增强孩子身体各器官系统的功能，加快血液循环加强新陈代谢，促进心肺功能，在玩蹦床过程中，增强了肺动力，对呼吸道常见病有良好的防治作用。运动中还可促进肠胃蠕动，增强消化能力和食欲，对厌食症也有一定的辅助治疗作用。
蹦床是一项运动员利用从蹦床反弹中表现杂技技巧的竞技运动，它属于体操运动的一种。蹦床有空中芭蕾之称。一、蹦床的起源蹦床的历史可以追溯到19世纪中叶北美的科曼契印第安人，而在中国马戏团的杂技演员使用类似的蹦床至少也有200年的历史。 168排行

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